浅谈中学思想政治课教学结课艺术

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  张金兰

摘要：中学思想政治课教学结课艺术具有重要意义。好的结课，既可以使整堂课的教学内容系统化，形成知识网络，增强学生的整体印象，又可以理清线索，提炼精要，使之纲举目张，执简驭繁，便于记忆，还可以培养和提高学生的分析、归纳概括等方面的能力，促进学生的全面发展。正是基于此，本文对中学思想政治课教学结课的艺术进行了一些研究，希望有助于中学思想政治课的教学实践。

关键词：中学思想政治课   教学结课    艺术形式

 

恩格斯曾经说过，文章“要有一个好的结尾”。^[1]中学思想政治课课堂教学的结尾也应该讲究一点，因为好的结课，能给人以美感和艺术上的享受。而且，“结尾好坏，也是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。”^[2]

俗话说：“编筐编篓，重在收口”，中学思想政治课教学结课艺术具有重要意义。中学思想政治课教学不仅要有一个引人入胜的开头，而且也应该有一个让人回味无穷的结尾，这就要求重视教学结课的艺术。

中学思想政治课教材是分课、节、框编写的有着密切联系的有机整体。在一节课即将终了之时，中学思想政治课教师用巧妙的构思、简练的语言，采用学生喜闻乐见的艺术形式，对本节课的思想内容、能力培养、知识要点和情感态度价值观等方面的要求进行简明扼要的

小结，既可以使整堂课的教学内容系统化，形成知识网络，增强学生的整体印象，又可以理清线索，提炼精要，使之纲举目张，执简驭繁，便于记忆，还可以培养和提高学生的分析、归纳概括等方面的能力，促进学生素质的全面发展，取得言已尽而意无穷，课已下而兴未尽的效果。反之，课即将终了之时，如果教师不重视最后几分钟的教学结课，不讲究教学结课的艺术，学生所获得的知识往往只能是零散的、停留在浅表层次之上的感性知识，不利于学生对知识的掌握和学生智能的发展。